作业还能这么做？蚌埠医科大学的思政课“不一样”

“本次作业采用衍纸进行制作，有天坛、复兴号等元素，背景是中国航天，象征现代与传统的和谐并存。”近日，蚌埠医科大学的习近平新时代中国特色社会主义思想概论课堂上，护理学院2024级护理学专业学生唐可莹正在讲述作业设计，“衍纸柔软又挺括，无论视觉还是触觉，都与我们想表达的主题契合。”

这是唐可莹和小组同学的课外作业。不止是衍纸，学生交上来的作业各式各样。

在“改革赋能现代化 巧手绘就新征程”的主题实践教学中，马克思主义学院教师紧扣“理论阐释+实践体悟+创意表达”的育人逻辑，要求学生以课堂所学为根基，以社会现实为素材，用手工创作展现对中国特色社会主义的理解。

脱离了纸笔，抽象理论在指尖具象化，时代精神有了更加“接地气”的创意表达——用落叶、废旧纸张完成的作品既传递了“绿色发展”的生态理念，又展现了科技创新的硬核实力；剪纸作品以细腻线条勾勒出历史传承、民生改善等领域的发展剪影；立体书“翻开式”展示教育、医疗等领域改革的阶段成果与未来展望，暗含改革的递进逻辑；连环画则以故事化叙事串联起全面深化改革的关键节点。

护理学院2024级护理专业学生殷笑笑和同学们用四色黏土表现了科技创新、乡村振兴、生态保护和文化传承四个主题。“红黄蓝绿是每个主题的基调，也是我们美好的祝愿。”殷笑笑说，“从确定主题开始，到选择表现形式，再到制作完成，‘中国式现代化’不再是抽象的理论，而是具体的‘身边人、身边事’。”

理论不仅是书本上的铅字，也是看得见、摸得着的生活。教师杨莉艳表示，和学生一道把亲眼所见、亲身感受的“中国之治”变成作品，党的创新理论更加“入脑入心”，高深的理论也变得“平易近人”了。“学生用创意解读理论的方式让我们惊喜连连，这些闪着光的思考，也反过来为我们的教学注入了源源不断的灵感和素材。”在蚌医青年教师曹莎莎看来，在创新教学方式之下，思政课教师不再是单向的“灌输者”，而是和学生并肩的“同行者”。

作业不拘一格，课堂上更是丰富多彩。不久前，讲到“中华民族共同体”内容时，该校学生集体观看了民族题材电影《康定情歌》；在第十二个国家宪法日，学校则以别开生面的普法“剧本杀”作为课后练习。

“思政教育是落实立德树人根本任务的关键课程，更是医学生的入学第一课。”蚌医马克思主义学院党总支书记张翮介绍，蚌医的思政课堂越来越不局限于课堂，而是扩展到病床边、实验室里、手术台上，用援外医疗、抗疫合作等鲜活案例引导学生自觉将“小我”融入“大我”。

“不仅要用学生听得懂、乐意学的方式展开教育教学，更要走出教室，找准学生现实需求，解决学生思想困惑，增强教学的亲和力与针对性，真正让思政课成为助力学生成长成才的‘必修课’和终身受益的‘金课’。”蚌埠医科大学党委书记朱立军表示。（中国教育报-中国教育新闻网通讯员 靳瑾 记者 王志鹏）